تقوم مدرسة Ecole Centrale de Casablanca بتوظيف مدرسين باحثين

تقوم مدرسة Ecole Centrale de Casablanca بتوظيف مدرسين باحثين في المجالات التالية:

-هندسة صناعية.
– الرياضيات وعلوم الحاسب وعلوم البيانات.
– ميكانيكا الطاقة.
– الفيزياء والكيمياء الفيزيائية.

المدرسة المركزية في الدار البيضاء هي مدرسة تدريب هندسي متميزة في المغرب أنشأتها المملكة المغربية عام 2013 بالشراكة مع فرنسا. افتتح في عام 2015 ، ويتشكل 3 سنوات من المهندسين العموميين متعددي الكفاءات مُقدر لهم أن يكونوا مديرين تنفيذيين وقادة مستقبليين في المملكة والقارة الأفريقية. تدريبه ، مشابه جدًا لتدريب CentraleSupelec ، يؤدي إلى اصدار دبلوم مهندس مركزي معترف به من فرنسا والمغرب.

Ecole Centrale Casablanca هي مدرسة مركزية متكاملة الخدمات. هي تطور تدريبها (الأولية والجارية) ، وأبحاثها ، وعلاقاتها مع العالم الاقتصادي ، في استقلالية كاملة وفي الاستفادة من عضويتها في مجموعة عالمية مركزية تتكون من 8 مدارس و 10 من أصل 3 فروع القارات (فرنسا ، الصين ، المغرب ، الهند).

تقوم مدرسة Ecole Centrale de Casablanca بتوظيف مدرسين باحثين في المجالات التالية:

-هندسة صناعية.
– الرياضيات وعلوم الحاسب وعلوم البيانات.
– ميكانيكا الطاقة.
– الفيزياء والكيمياء الفيزيائية.

مهام مكون التدريس:

يجب أن يكون جميع المرشحين قادرين على التدريس في أحد التخصصات العلمية في المدرسة المركزية الدار البيضاء وعلى جميع المستويات التدريبية المقدمة.

وبشكل أكثر تحديدًا ، يجب أن يكون قادرًا على تقديم دروس في التدريب الهندسي الأولي في واحد على الأقل من موضوعات التدريس والبحث التالية للمدرسة:

-هندسة صناعية
– الرياضيات وعلوم الحاسب وعلوم البيانات
– ميكانيكا الطاقة
-بدني

سيُطلب من الشخص المعين الاستثمار في الإشراف على العديد من المشاريع والتدريب الداخلي الحالي طوال فترة التدريب المقدمة. قد يتم استدعاؤها أيضًا للإشراف على الدورة التدريبية ، الدورات أو الخيارات ، بالنسبة لاحتياجات البرامج التدريبية الأخرى مثل الماجستير ، والبكالوريوس ، وما إلى ذلك.

بعثات مكون البحث:

سيتم تسجيل الأنشطة البحثية للمرشح داخل “أنظمة مركز البحوث مجمعات وتفاعلات “سنترال الدار البيضاء. يتم إجراء البحث داخل المدرسة من قبل مدرس-باحثون من خلفيات علمية مختلفة موجهون نحو العلوم الهندسية.

الإختيار إن تركيز البحث على الأنظمة المعقدة له ما يبرره رغبة المدرسة في توحيد المعلمين والباحثين حول مواضيع تتعلق بالتحديات الاجتماعية والاقتصادية للمغرب وأكثر من ذلك. عادة من أفريقيا.

يجمع مركز الأبحاث متعدد التخصصات هذا ، حول موضوع النمذجة و توصيف الأنظمة المعقدة والتفاعلات ، أربعة

وحدات التدريس المواضيعية و البحث (UTER): الهندسة الصناعية (GI) والرياضيات وعلوم الكمبيوتر وعلوم البيانات (MIDAS) والهندسة الأنظمة الميكانيكية والطاقة المعقدة (ISMEC) ، الفيزياء (Phy).

الهندسة الصناعية (IG): ترتبط خطوط البحث بمتطلبات الأنظمة الجديدة المنتجات-الخدمات ، صناعة المستقبل (الصناعة 4.0) ، سلسلة التوريد ، المدينة والتنقل الذكي ، الابتكار في التعليم الهندسي. إنها تتناول بشكل أساسي التصميم والتطوير تخطيط وتجريب هذه الأنظمة الجديدة مع التركيز على هندسة المرونة وعلى تطوير نماذج دعم القرار استنادًا إلى البيانات وتقديم قدر أكبر من المرونة ضمان استمرارية العمليات وسيولة التدفقات وتحسين الأداء.

الرياضيات وعلوم الكمبيوتر وعلوم البيانات (ميداس): مواضيع البحث تدور حولها الرياضيات وتفاعلاتها ، ولا سيما النمذجة الرياضية والعددية للأنظمة معقدة في عصر الرقمنة. أنها تتناول القضايا الاقتصادية والعلمية الأساسية البيانات الضخمة أو “البيانات الضخمة” والأسئلة المتعلقة بتطوير وتحليل الأدوات رقمية ، قادرة على المساعدة في استخراج المعلومات من البيانات بهدف تقييمها والمساعدة على ذلك القرار (إعطاء المعنى) بالاشتراك مع الممارسين الخبراء.

هندسة النظم الميكانيكية والطاقة المعقدة (ISMEC): تركز هذه الوحدة على القضايا الرئيسية المتعلقة بالتحديات الصناعية والطاقة والبيئة ، ولا سيما المتعلقة بها المواد والهياكل والأنظمة الهيدروليكية والموارد الطبيعية. نطاقات البحث تدور حول نمذجة الأنظمة المعقدة في تكامل الميكانيكا والهيدروليكا كل من جوانب الفيزياء المتعددة والمتعددة المقاييس وتوصيفها والمحاكاة العددية لها.

الفيزياء والكيمياء الفيزيائية (PHY): محاور البحث داخل وحدة الفيزياء عنوان موضوعات أساسية تتعلق بالتخزين (بطاريات Li / Na / K ion ، المكثفات الفائقة ، الهيدروجين) وتحويل الطاقة. الدراسة التجريبية (الطيفية) والنظرية (الديناميكيات الجزيئية) والوظيفية للكثافة) من الظواهر الرئيسية لتقليل الأكسدة خلال دورات التفريغ / الشحن داخل البطارية ، وظواهر التفاعل الفيزيائي الكيميائي في الواجهات ، انتشار الليثيوم داخل الإلكتروليتات ، واستقرار الهياكل المرتبطة بالمفاهيم الجديدة للمواد تشكل الأبعاد المنخفضة لتخزين الهيدروجين بعض الأمثلة على موضوعات الدراسة حاضِر. التطبيقات المستهدفة هي السيارة الكهربائية وتخزين الطاقة لأجهزة التحويل (الكهروضوئية والرياح).

يجب أن يندمج المرشح في واحدة على الأقل من وحدات البحث الموضوعية الموضحة أعلاه. أثناء الاختبار ، سيكون تقديم مشروع بحث مطلوبًا.

هذا المشروع يجب تظهر بوضوح احتمالات الاندماج داخل الدار البيضاء المركزية ومشكلة البحث مع ارتباط قوي بالقضايا الاجتماعية والاقتصادية في المنطقة.

أنظر أيضا: استقدام 488 أستاذ مساعد في الجامعات المغربية

بالإضافة إلى التوقعات المذكورة أعلاه ، ستكون النقاط التالية أصولًا مهمة لأي شخص ترشيح:

– خبرة في التدريس في كلية الهندسة أو على مستوى الماجستير في أحد هذه التخصصات ،
– خبرة في التدريس و / أو البحث الدولي ،
– القدرة على التدريس والتواصل باللغة الإنجليزية ،
– القدرة على إنشاء روابط تعليمية وبحثية ذات صلة بالاحتياجات الحالية والمستقبلية
الأعمال التجارية ، ولا سيما في القارة الأفريقية ،
– القدرة على التدخل في التدريب من أجل البحث.

العقد والموقع:

– عقد كامل المدة غير محدد المدة (CDI) ، مع بدء العمل في بداية سبتمبر 2023 أو قبله. حسب توفر المرشحين.
-إمكانية البدء في ATER (CDD لمدة سنة واحدة قابلة للتجديد) للملفات الشخصية للمبتدئين أثناء انتظار أ تحديد المواقع في لجنة التوظيف التالية.
-الموقع: حرم الدار البيضاء.

مزايا الالتحاق بمدرسة Ecole Centrale Casablanca:

– إطار عمل لممارسة مهنة المعلم-الباحث جذاب ومنفتح على العالم.
– بيئة ديناميكية مع فتحات منتظمة للبرامج والأنظمة الأساسية. بعض الأمثلة الحديثة: بكالوريوس ، ماجستير ، ماجستير في إدارة الأعمال ، منصة احتضان ، منصة ابتكار.
– شبكة دولية قوية للتعاون في مشاريع وأعمال مختلفة.
– صور عمل ذات إطار واحد متوفرة على الرابط أدناه.
– ترسيخ قوي في القيم الإنسانية.

يرجى العنوان ، قبل منتصف ليل الأربعاء 10 مايو 2023 ، ملف التطبيق على منصتنا: https://centrale-casablanca.nous-recrutons.fr/

يجب أن يتضمن الملف:

– خطاب تحفيزي يصف مشروع الدمج في أحد أنظمة التدريس الموضوعية والبحث في المدرسة ،
– سيرة ذاتية تفصيلية عن الإنتاج العلمي وخبرات التدريس.
– وصف لمشروعك البحثي (4 صفحات كحد أقصى).